L’évaluation de l’apprentissage est conçue pour mesurer le degré d’acquisition des compétences visées par les résultats d’apprentissage. Elle se fonde sur une approche par critères, en cohérence avec les standards de qualité SIFA. Les évaluations se déroulent entièrement sur la plateforme Moodle et intègrent à la fois des épreuves formatives et sommatives.

a.      Principes d’évaluation

• Alignement strict sur les résultats d’apprentissage.
• Évaluation continue, formative et sommative.
• Utilisation d’instruments variés (quiz, devoirs, projets, revue par les pairs, participation aux forums).
• Évaluation basée sur des critères explicites et non sur une simple exécution de tâches.

b.      Pondération des composantes d’évaluation

c.      Critères de réussite

• Note minimale requise : 60 % pour valider la formation.
• Tous les résultats d’apprentissage doivent être évalués au moins une fois.
• Une attestation est délivrée uniquement aux enseignants ayant :
• complété l’ensemble des modules,
• obtenu la note minimale,
• et déposé un cours Moodle complet et fonctionnel.

d.      Instruments d’évaluation utilisés

Conformément aux recommandations SIFA, les instruments suivants seront mobilisés :

• Quiz Moodle (QCM, vrai/faux, appariement, etc.)
• Observation directe du cours Moodle créé (à partir des modèles TEMPLATE)
• Évaluation croisée par les pairs
• Participation aux forums et aux activités collaboratives
• Production de livrables (cours complet, devoirs, ressources, critères)